Page 61 - engrdept september 63.indd
P. 61
นิตยสารทหารชาง 59
จ�กิข้้�งต้นที่่�กิลั่�วัม� โรงเร่ยนที่ห�รช่่�ง กิรมกิ�รที่ห�รช่่�ง จ่งต้อื่งกิ�รปรับกิระบวันเร่ยนกิ�รสำอื่นแลัะ
หลัักิสำูตรข้อื่งโรงเร่ยนที่ห�รช่่�ง ซึ่่�งต้อื่งพััฒน�กิลัไกิที่่�สำำ�คััญ คั่อื่ คัรูอื่�จ�รย์ต้อื่งม่ที่ัศึนคัติต่อื่กิ�รปรับเปลั่�ยนแลัะ
ม่แรงบันด้�ลัใจที่่�จะสำร้�งผู่้เร่ยนให้เป็นกิำ�ลัังพัลัข้อื่งกิอื่งที่ัพับกิที่่�ม่คัุณภู�พั โรงเร่ยนที่ห�รช่่�ง กิรมกิ�รที่ห�รช่่�ง
จ่งได้้จัด้สำัมมน�เช่ิงปฏิิบัติกิ�รเพั่�อื่พััฒน�ปรับปรุงหลัักิสำูตรนักิเร่ยนน�ยสำิบแลัะน�ยสำิบนักิเร่ยนเหลั่�ที่ห�รช่่�ง
ข้อื่งโรงเร่ยนที่ห�รช่่�ง ในช่่วัง ๙ - ๑๐ กิรกิฎ�คัม ๒๕๖๓ โด้ยเช่ิญที่่มง�นคัณะที่ำ�ง�นพััฒน�กิ�รศึ่กิษ�โรงเร่ยน
น�ยสำิบข้อื่งกิอื่งที่ัพับกิม�เป็นวัิที่ย�กิร ๔ ที่่�น ได้้แกิ่ พัันเอื่กิ วัิเศึษ เจริญสำุข้ พัันเอื่กิ กิ้อื่ง ไช่ยณรงคั์ คัุณภู�คัิน
ธรรมโช่ติวััฒน์ แลัะคัุณณัฏิฐนันที่์ ธรรมโช่ติวััฒน์
จุด้มุ่งหม�ยข้อื่งกิ�รสำัมมน�น่�ไม่ใช่่กิ�รให้คัรูอื่�จ�รย์ม่คัวั�มรู้เพั่ยงอื่ย่�งเด้่ยวั ไม่ใช่่กิ�รผ่ลัิตเอื่กิสำ�ร
โคัรงร่�งหลัักิสำูตร ไม่ใช่่กิ�รคัิด้ร่วัมกิันโด้ย
กิ�รช่่�นำ� แต่คั่อื่กิ�รสำร้�งคัรูอื่�จ�รย์ไปสำร้�ง
นักิเร่ยนให้สำำ�เร็จจ�กิโรงเร่ยนที่ห�รช่่�ง
กิรมกิ�รที่ห�รช่่�ง อื่ย่�งม่คัุณภู�พั
ในกิ�รสำัมมน�น่� คัรูอื่�จ�รย์ ๖๘ น�ย
ที่่�เข้้�ร่วัมสำัมมน�ได้้รับกิ�รเป้ด้ใจ เห็นศึักิยภู�พัข้อื่งคัรูอื่�จ�รย์เอื่ง สำ�ม�รถึที่ำ�สำิ�งต่�ง ๆ ได้้ เพั่ยงแคั่เช่่�อื่มั�นวั่�
ตัวัเอื่งที่ำ�ได้้ หม�ยคัวั�มวั่�ทีุ่กิคันม่ศึักิยภู�พั แต่ด้้วัยคัวั�มวัิตกิ ด้้วัยที่ัศึนคัติ ด้้วัยคัวั�มผ่ิด้หวััง แลัะปัจจัยอื่่�น ๆ
จ่งซึ่่อื่นศึักิยภู�พัไวั้ ไม่นำ�ม�ใช่้ ห�กิเป็นคัรูอื่�จ�รย์แลั้วัเลั่อื่กิใช่้ศึักิยภู�พัเพั่ยงสำ่วันเด้่ยวั ไม่ใช่้ที่ั�งหมด้
จะสำ�ม�รถึถึ่�ยที่อื่ด้คัวั�มรู้/ที่ักิษะไปสำู่ผู่้เร่ยนได้้น้อื่ย
กิ�รกิระตุ้นกิ�รเร่ยนรู้ข้อื่งผู่้เร่ยน โด้ยที่ด้ลัอื่งด้้วัยตัวัคัรูอื่�จ�รย์เอื่ง ซึ่่�งวัิที่ย�กิรจ�กิที่่มง�นคัณะที่ำ�ง�น
พััฒน�กิ�รศึ่กิษ�โรงเร่ยนน�ยสำิบข้อื่งกิอื่งที่ัพับกิ ได้้ให้คัรูอื่�จ�รย์กิระตุ้นกิ�รเร่ยนรู้ด้้วัยที่ักิษะต่�งๆ ได้้แกิ่
กิ�รเตร่ยมร่�งกิ�ยให้พัร้อื่มกิ�รลัอื่กิเลั่ยนแบบ กิ�รสำร้�งกิระบวันกิ�รที่ำ�ง�นข้อื่งจิตใจสำู่กิ�รรับรู้แลัะกิ�ร
เปลั่�ยนแปลัง กิ�รที่ำ�ซึ่ำ��เพั่�อื่สำร้�งนิสำัย กิ�รสำร้�งกิลัุ่มที่่�ม่ข้น�ด้เลั็กิช่่วัยในกิ�รสำร้�งกิ�รม่สำ่วันร่วัมในกิ�รเร่ยนรู้
กิ�รคัิด้ร่วัมกิัน แลัะกิ�รพัูด้เพั่�อื่ถึ่�ยที่อื่ด้คัวั�มคัิด้/คัวั�มต้อื่งกิ�ร/คัวั�มรู้ ซึ่่�งเป็นที่ักิษะในกิ�รสำร้�งกิ�รรับรู้ต่อื่
ผู่้เร่ยน
โรงเร่ยนที่ห�รช่่�ง กิรมกิ�รที่ห�รช่่�ง ได้้นำ�ผ่ลัจ�กิกิ�รสำัมมน�ไปข้ย�ยผ่ลัโด้ยสำร้�งวัิธ่กิ�รจูงใจ
ผู่้เร่ยน ปรับกิระบวันกิ�รเร่ยนเป็นกิลัุ่มเลั็กิลัง ปรับให้ผู่้เร่ยนคั้นห�ตัวัตน คัรูอื่�จ�รย์คั้นห�ศึักิยภู�พัผู่้เร่ยนแลัะ
สำ่งเสำริมศึักิยภู�พั โด้ยนำ�ที่ักิษะในกิ�รเตร่ยมร่�งกิ�ยให้พัร้อื่ม เคัลั่�อื่นไหวั ที่ำ�ซึ่ำ�� คั้นห�ศึักิยภู�พั กิลั้�พัูด้
แลัะกิลั้�นำ� ซึ่่�งได้้นำ�ม�ใช่้ในกิ�รฝึึกิเตร่ยมคัวั�มพัร้อื่มในกิ�รเป็นผู่้บังคัับบัญช่�ระด้ับต้น/คัรูที่ห�รให้กิับนักิเร่ยน
น�ยสำิบแลัะน�ยสำิบนักิเร่ยนในโอื่กิ�สำน่�
